Depuis 2015, le premier jeudi du mois de novembre est consacre a Notre journee nationale de lutte contre le harcelement. Cette campagne a plusieurs objectifs : la sensibilisation du grand public, la formation des professionnels Afin de permettre une detection precoce des situations, une meilleure prise en charge des victimes et des groupes d’eleves impliques et une prevention au service de l’amelioration du climat scolaire.

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A votre occasion, nos communautes scolaires et leurs partenaires organisent des evenements sous des formes diverses, a l’echelle locale. Des actions d’envergure paraissent egalement proposees a l’echelle academique.

Edito du ministre

Pour saisir

Le harcelement, c’est quoi ?

Le harcelement se definit comme une violence repetee qui peut etre verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi dans l’ecole : elle est claque d’un ou de plusieurs eleves a l’encontre d’une victime qui ne est en mesure de se defendre. Lorsqu’un enfant ou votre adolescent reste insulte, menace, battu, bouscule ou recoit des messages injurieux a repetition, on parle donc de harcelement. Insidieusement, ces agressions repetees impactent sensiblement l’enfance et l’adolescence de pres de 700 000 eleves environ, toutes categories sociales confondues. (Source enquete victimation 2015 – DEPP).

J’ai perception d’une difference chez l’autre et Notre stigmatisation des caracteristiques servent souvent de pretexte Afin de nos eleves intimidateurs. Cette difference, tres subjective, va varier d’un groupe a 1 autre. L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux), l’orientation sexuelle ou supposee (garcon juge trop effemine, fille jugee trop masculine, sexisme), un handicap (physique, psychique ou mental), un trouble une communication qui affecte la parole (begaiement/bredouillement), l’appartenance a 1 groupe social ou culturel particulier, des complexes d’interets divers sont autant de motifs choisis par le groupe Afin de isoler et nuire a la victime des attaques.

Avec l’utilisation permanente des nouvelles technologies de communication (telephones, reseaux sociaux numeriques), le harcelement entre eleves se poursuit en dehors de l’enceinte des agences scolaires. On parle aussi de cyber-harcelement. Notre cyber-harcelement est defini comme « un acte agressif, intentionnel perpetre par un individu ou 1 groupe d’individus au moyen de formes de communication electroniques, de facon repetee a l’encontre d’une victime qui ne va sans probli?me se defendre seule ». Notre cyber-harcelement se commode via nos telephones portables, messageries instantanees, forums, chats, jeux web, courriers electroniques, reseaux sociaux, site de partage de photographies etc.

Il peut prendre quelques formes telles que :

• des intimidations, insultes, moqueries ou menaces online ;
• la propagation de rumeurs ;
• le piratage de comptes et l’usurpation d’identite digitale ;
• l’elaboration d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page sur un reseau social a l’encontre d’un camarade de classe ;
• la publication d’une photo ou d’une video d’la victime en mauvaise posture ;
• le sexting, contraction de « sex » et « texting » defini tel « des images produites par les jeunes (17 annees et moins) qui representent d’autres jeunes et qui pourraient etre employees dans le cadre d’une pornographie infantile ». (source : enquete internationale 2012)

Si le harcelement pointe des eleves en particulier, il s’inscrit dans un contexte plus large qu’il reste indispensable de prendre en compte.

Notre harcelement se developpe en particulier :

• Quand le climat scolaire de l’etablissement est degrade : les adultes doivent creer des conditions afin que l’ambiance dans l’etablissement soit propice a de bonnes relations entre les eleves et entre les adultes et les eleves.

Quand des situations de harcelement sont mal identifiees par l’equipe educative : il est indispensable que nos parents et des eleves ne soient pas demunis face au signalement d’une situation de harcelement et que des sanctions soient adaptees et educatives. Notre harcelement, dans ses formes classiques ou plus contemporaines, entraine tres souvent une degradation rapide des conditions de vie des jeunes avec une alteration de leur sante physique ou mentale. Ces mefaits declenchent tres souvent un processus de descolarisation. Les enjeux, pour notre Ecole et plus largement une agence, sont multiples ainsi que taille. J’ai lutte contre le harcelement necessite une activite collectif, fonde concernant la confiance avec les familles et les partenaires de l’Ecole dans le but de preparer une societe fondee via des relations apaisees.

• 700 000 eleves seront victimes de harcelement scolaire, dont la moitie de maniere severe, soit 5 a 6% des eleves au total (les enquetes de victimation, universitaires, DEPP 2011 – 2013-2015)
• 55 828 sollicitations et 14 445 appels ont ete traites via le numero vert 3020
• 55% des eleves en situation de harcelement sont touches par la cyberviolence

Quelle politique globale d’amelioration du climat scolaire ?

Pour prevenir

Mobilisation nationale pour une ecole une confiance et du respect d’autrui

Le role des temoins au c?ur d’une journee nationale de lutte contre le harcelement

Initiatives locales de prevention : le role du temoin

• Les sentinelles : adultes referents et eleves reperent le “bouc emissaire”, le harceleur et les normopathes (ceux qui voient, qui sont spectateurs mais qui n’ont aucune reaction, ceux qui suivent). Mes sentinelles interviennent aupres des normopathes et aupres du bouc emissaire, jamais aupres du harceleur.
• Mes veilleurs : s’appuyant concernant la requi?te, qui possi?de revelee l’importance de la place du temoin dans une scene de harcelement, ce dispositif de prevention reste pense autour du role de votre acteur souvent oublie mais pourtant fondamental.

Un clip national de sensibilisation

Prevention du harcelement et des cyberviolences : une responsabilite collective

Les enjeux

• C’est investir le champ en sante de nos jeunes et ecarter les dangers de depression et de conduites suicidaires ;
• C’est faire diminuer l’absenteisme et offrir des conditions d’embauche et votre climat scolaire positifs qui vont permettre la reussite sites de rencontres adventistes educative de nos jeunes ;
• C’est l’affirmation d’une ecole et d’une agence qui ne semblent nullement fondees via le refus de l’alterite mais sur le droit a J’ai dignite et au respect necessaires en conformite avec l’ensemble des valeurs de notre ecole.